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　　赛酷体育徐州三十五中学初三物理教案第18章能源XUZHOUNO.35MIDDLESCHOOL/电/子/备/课/模/板/11徐州三十五中学初三物理教案教师：**上课日期：2010年3月26日星期五课题18.126日星期五第18章能源XUZHOUNO.35MIDDLESCHOOL/电/子/备/课/模/板/11徐州三十五中学初三物理教案教师：**上课日期：2010年3月26日星期五课题18.1课题18.1能源的利用与社会的发展课时教学目标1、知识和技能初步了解人类发现、开发、利用能源的历史,通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。2、过程和方法通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式能量可以相互转化。3、情感、态度、价值观了解什么是能源、能结合说出不可再生能源与可再生能源的特点。重点人类发现、开发、利用能源的历史难点通过实例认识能量的转移、转化及能源的分类教学方法讲授教学程序一、情景引入：人需要吃饭汽车需要消耗燃料等引入二、新课教学人类社会前进的每一步行,都和能源的利用息息相关,可以说,人类进化发展的过程也是人类开展能源的历史1.火的利用:古代的钻木取火(机械能转化为内能)2.化石能源的利用:化石燃料是经历漫长的地质年代形成的.如:煤、石油、天然气等3.电能的利用电能支撑着城市工业及日常照明等4.核能的发现20世纪初科学家发现,原子核发生变化时,就可释放出大量的能量，这种能量叫核能.核能比煤燃烧时放出的化学能大得多5.生活物理社会能源家族：拥有某种形式能量的物质称为能源，是人类生存所必需的能量来源。从狭义上说，人们通常说的能源指的是人从自身和食物以外取得的拥有能量的物质；从广义上说，能源应包括人自身和人的食物在内。能源的分类可以有很多种。按照能源在自然界形成的方式，可以分为一次能源和二次能源。一次能源是指自然形成和现成存在的能源，如：煤、石油、天然气、太阳能、风能、水能、地热能等。二次能源是指由一次能源经过人为加工转换而成的能源，如：焦碳、煤气、汽油、煤油、电等。一次能源中又可分为可再生能源和不可再生能源。可再生能源是指可以从自然界里源源不断得到的能源。例。不可再生能源是指一次性消耗，就不可在短时期内从自然界得到补充的能源，例按照一次能源使用的状况，可以分为常规能源和新能源两种。核能、太阳能、地热能、海洋能、潮汐能等能源，新近才开始利用，叫做新能源．(按照能源来源可以分为四类：太阳能原子核能地热能潮汐能，前实质上都属于原子核能。)清洁能源与非清洁能源:清洁能源是指对环境无污染或污染很小的能源.如:太阳能、水能、风能等.非清洁能源是指对环境有污染或污染很大的能源.如:煤、石油、天然气等化石燃料.三、课堂练习:1．能源是指能为人类提供的物质资源。一次能源是指可以从自然界的能源；二次能源是指不能从自然界直接获取，必须通过消耗才能获取的能源。2.．对于一次能源而言，又可分为能源和3.．不可再生能源是指一次性消耗，就不可在短时期内从自然界得到补充的能源，例四、问题讨论:课本P83:五、作业:板书18.1能源的利用与社会的发展1.拥有某种形式能量的物质称为能源，2.能源的分类一次能源和二次能源:可再生能源和不可再生能源:常规能源和新能源:清洁能源与非清洁能源:课后记徐州三十五中学初三物理教案第18章能源XUZHOUNO.35MIDDLESCHOOL/电/子/备/课/模/板/11徐州三十五中学初三物理教案教师：**上课日期：2010年3月26日星期五课题18.1月29日星期一第18章能源XUZHOUNO.35MIDDLESCHOOL/电/子/备/课/模/板/11徐州三十五中学初三物理教案教师：**上课日期：2010年3月26日星期五课题18.1能源的利用与社会的发展课时课题18.2核能课时教学目标1、知识和技能了解核裂变和聚变，知道核反应堆的作用及核能发电的原理。2、过程和方法了解核能的优点和可带来的问题。3、情感、态度、价值观初步认识科学技术对人类生活的影响。重点核裂变和核聚变核反应堆的作用，及核能发电的原理。难点核能的获得和链式反应教学方法讲述为辅、学生阅读，教师引导总结教学程序一、复习提问：二、引入新课:由原子核内的质子和中子为何能紧紧结合在一起引入三、新课教学(一).核能:原子核发生变化时,就可释放出大量的能量，叫核能.获取核能的两个途(二).核裂变和链式反应1.核裂变:重原子核分裂成两个或两个以上中等质量原子核的过程称为核裂变反应，简称裂变．原子核裂变时放出巨大的能量和中子．核裂变和过程:当用中子轰击铀235时，中子打进铀235，核就分裂成两部分(或三部分)，同时释放出几个中子．每一个铀235核裂变时都要放出巨大的能量的能量，同时放出2～3个中子．估算．1千克铀全部裂变时放出的原子能就相当于2500吨优质煤完全燃烧时放出的化学能．(展示核裂变和过程图片)2.链式反应:铀核裂变时，同时放出2～3个中子，如果这些中子再引起其他铀核裂变，有可使裂变反应不断进行下去．这种反应叫做链式反应．链式反应，如不加控制,就会在极短的时间内释放出大量的核能,发生猛烈的爆炸，就是根据这个原理制成的．(三)、核电站---把核能转化为电能的发电设备叫做核电站．核能发电原理:核电站主要由原子反应堆、热交换器、冷却系统、汽轮发电机组成的．如图18-5所示．反应堆工作时，核燃料裂变释放出的核能转变为热能，使反应堆的温度升高．为了控制反应堆的温度，使它能正常工作，需要用水、液体金属钠或空气等流体作冷却剂，在反应堆内外循环流动，不断地带走热能．这就是反应堆的冷却系统，它同时可以用来输出热能．利用反应堆工作时释放出的热能使水汽化以推动汽轮发电机发电，这就是核电站．核能发电的前景:核电站消耗的“燃料”很少．一座一百万千瓦的核电站，每年只消耗30吨浓缩铀，而同样功率的火力发电站，每年却要消耗250万吨煤．核电站只需消耗很少的核燃料，就可以产生大量的电能，核能将成为21世纪的主要能源之一．核电站的建设必须采用可靠的保护措施赛酷体育，以保证电站的安全运行，防止放射性物质泄漏，避免造成放射性污染．(四).核聚变轻核结合成质量较大的核并放出巨大能量的过程称为核聚变反应，简称聚变．聚变又称为热核反应．由于原子核都是带正电的，它们互相排斥，要使核发生聚变，必须使核已极高速度经互相碰撞才能实现，这需要把它们加热到几百万摄氏度的高温．自然界只有在太阳这样的恒星内部，温度高达千万摄氏度以上，轻核才有足够的动能克服彼此间的斥力发生聚变．目前已实现的人工聚变是氢弹的爆炸，它利用重核裂变时发生的爆炸造成极高温度，从而使其间的轻原子核发生剧烈而不可控制的聚变反应．氢弹是利用迅速而剧烈的、不可控制的热核反应原理设计制造的炸弹，利用爆炸产生的高温，使聚变反应能迅速而剧烈地发生，当然人也无法控制它的进程。 (五)、问题讨论: P89 课本 : 作业:板书 18.2 核能 1.原子核发生变化时,就可释放出大量的能量，叫核能.获取核能的两个途径是： 2.重原子核分裂成两个或两个以上中等质量原子核的过程称为核裂变．原子核裂变时放出巨大的能量和中子 轻核结合成质量较大的核并放出巨大能量的过程称为核聚变又称为热核反应．课后记 徐州三十五中学初三物理教案第18章 能源XUZHOU NO.35 MIDDLE SCHOOL/电/子/备/课/模/板/11徐州三十五中学初三物理教案教师：魏勇 上课日期：2010年3月26日星期五 课题18.1 月30日星期二第18章 能源XUZHOU NO.35 MIDDLE SCHOOL/电/子/备/课/模/板/11徐州三十五中学初三物理教案教师：魏勇 上课日期：2010年3月26日星期五 课题18.1 能源的利用与社会的发展课时 课题18.3 太阳能 课时 教学目标 1、知识和技能:初步了解太阳能及其优点 2、过程和方法: 培养用能量转化观点分析问题的习惯。了解可再生能源，不可再生能源的 特点 3、情感、态度、价值观:了解太阳能利用的现状及广泛应用的困难。 重点 培养用能量转化观点分析问题的习惯。了解太阳能及其优点 难点 用能量转化观点分析问题的习惯 教学 方法 讲授为主，学生交流为辅 教学 程序 一、引入新课：由太阳能热水器引入 二、新课教学： 1．回顾：太阳能是如何形成的?(轻核的聚变) 2．介绍神奇的太阳能: 温度高: 表面温度6000,内核温度1.510 能量大:每三天向地球辐射的能量相当于地球上蕴藏的所有化石燃料能 量的总和,约是全世界全年消耗总能量的1.5 优点:分布广,获取方便,不会造成污染,是人类未来的理想能源.3.活动:了解太阳能 多媒体展示资料:太阳的寿命 太阳“已经稳定地‘燃烧’了50 亿年”，“要再过50 亿年它才会燃 尽自己的核燃料。”也就是说太阳的寿命约为100 亿年。太阳的寿命是如何确 定的的呢？根据爱因斯坦的质能关系，太阳释放能量的同时，质量将减少。 太阳的寿命=可利用的质量每年减少的质量。 太阳的结构 根据当前的研究成果，普遍认为太阳可以分为四个区域：从里到外为核 反应区、辐射区、对流区和大气层。核反应区是从太阳中心到太阳半径约四 分之一处，此区域集中了太阳质量的一半，温度很高、压强很大、物质的密